상세페이지
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저 자 : 조동성
 작품 소개 |
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| 교육자로서 교육을, 경영학자로서 경영을, 국민으로서 국가를 고민하다 통합 교육으로 야생화인재를 기르는 대학 원하는 것을 빼앗지 않고 창조하는 기업 윤리성을 확립하여 선진국으로 가는 국가 저자가 30여년간 교수생활을 하며 언론에 발표했던 시론 그리고 홈페이지를 통해 나눴던 젊은이들과의 대화 중 〈교육〉과 〈미래〉에 대한 글들을 모아 만든 책이다. 경영학자답게 간결하고 실용적인 해결책을 제시하고 있으며 주제에 따라 3개 파트로 구성되어 있다. Part 1 〈미래, 질문을 받다〉에서는 성장과 미래설계를 두고 고민하는 젊은이들을 위한 이야기를 담았다. Part 2 〈미래, 함께 찾다〉에서는 그 젊은이들이 크고 바르게 성장할 수 있게 돕기 위해 우리 교육이 어떤 방향으로 나아가야 할지에 대한 고민을 담았다. Part 3 〈미래, 함께 꿈꾸다〉에서는 함께 만들어갈 멋진 미래를 위해 갖추어야 할 여러 이슈(리더십, 경쟁력 등)들을 얘기해보았다. |
| 저자 소개 |
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꿈이요? 아직은 잘 모르겠는데요. 그냥 저희는 고등학교 일단 잘 가서 대학 잘 가면 그 때 뭔가 꿈이 생기겠지……. 다 이런 생각 갖고 그냥……. 이 문장을 읽으면서 저는 김 군을 떠올렸습니다. 그러면서 학력도 다르고, 성별도 다르며, 나이도 다를 것 같은 두 분이 똑같은 고민을 하고 있는 것 아닐까 하는 생각이 들었습니다. 그리고 이런 고민을 하는 젊은이들이 한국 사회에 의외에도 많겠구나 하는 걱정이 앞섰습니다. 이에 제가 생각하는 좋아하는 일이나 꿈을 찾는 방법을 적어봅니다. - 「좋아하는 일과 꿈을 찾으려면 어떻게 해야 하나요?」 중에서 바로 그 때 제 손에는 괴테의 『파우스트』라는 책이 들려져 있었습니다. 그날 잔디밭에서 이 책을 무심코 들추어 보던 저는 다음 구절을 읽게 되었습니다. Es irrt der Mensch, solange er strebt. 이 구절을 직역하면 인간은 노력하는 한 방황한다이지만 의역을 하면 인간은 노력하는 과정에서 방황하며 시행착오도 하는 법이다 정도로 해석할 수 있을 듯합니다. 괴테의 이 한 구절은 저에게 과거의 행동을 충분히 있을 수 있는 방황과 시행착오로 보고, 훌훌 털어버리고 다시 시작할 수 있는 명분과 용기를 제공해주었습니다. 어찌 보면 이러한 해석은 그동안 제 자신이 낭비해버린 소중한 시간에 대한 자의적인 정당화일 수도 있겠지요. 그러나 저는 그걸 계기로 새로운 삶을 시작할 수 있었습니다. - 「이처럼 하찮은 저도 할 수 있을까요?」 중에서 |
| 목차 |
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들어가며 세 번째 대화 Part 미래 질문을 받다 Part 미래 함께 찾다 Part 미래 함께 꿈꾸다 덮으며 불치병 |
